Estrategia de atención al daño cerebral

-Modelo de atención centrado en la calidad de vida y en la promoción de la autonomía personal.

-Impulso a la investigación epidemiológica y sociológica, y en técnicas para la prevención, tratamiento, rehabilitación y productos de apoyo.

-Derecho a la educación inclusiva de los niños y niñas con daño cerebral, con los apoyos necesarios en el aula para que se garantice su igualdad de acceso.

-Derecho al empleo; con especial hincapié en las convocatorias de empleo público para que las plazas específicas de discapacidad intelectual incluyan las secuelas cognitivas.

Código diagnóstico 'daño cerebral adquirido'

-La continuidad asistencial es un derecho, tiene que estar garantizada en todas las fases del daño cerebral.

-Equipos interdisciplinares de atención, incluyendo atención neuropsicológica y otras disciplinas con muy escasa presencia en el sistema público, como la logopedia, fisioterapia o terapia ocupacional-, en unidades especializadas.

-Programas de atención individualizada.

Atención universal e inclusiva

-Garantizar la coordinación sociosanitaria.

-Interlocución única con la persona y con la familia para garantizar su orientación; información clara y accesible.

-Familia incluida como beneficiaria del derecho de atención, teniendo en cuenta el papel de cuidadora pero también sus propias necesidades.

-Fin de los copagos: provocan incluso que algunas personas se vean obligadas a renunciar a recursos asistenciales por imposibilidad de asumir su coste, lo que desemboca en una inequidad real en la accesibilidad a la atención.

Censo de personas con daño cerebral

-Igualdad de derechos de acceso a recursos.

-Cobertura de las necesidades específicas de personas en estado de mínima conciencia, de menores con daño cerebral, de personas con alteraciones graves de conducta y de la población residente fuera de núcleos urbanos.